新增本土无症状要停课吗？——基于疫情数据的分析

随着新冠疫情的发展，各地不时出现新增本土无症状感染者的情况，这引发了公众对学校是否应该停课的关注，本文将基于最新疫情数据，分析无症状感染者对校园防控的影响,并探讨停课标准的合理性。

无症状感染者的定义与特点

无症状感染者是指新冠病毒核酸检测呈阳性，但无发热、咳嗽、咽痛等可自我感知或临床识别的症状与体征的感染者，根据《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》，无症状感染者具有传染性,但其传播风险相对较低。

近期部分地区无症状感染者数据

以2023年11月为例,我们查询了部分地区的无症状感染者数据：

1. 北京市：11月1日至11月15日累计报告本土无症状感染者287例，其中11月15日单日新增32例，主要分布在朝阳区（98例）、海淀区（67例）和丰台区（53例）。

2. 上海市：同期累计报告本土无症状感染者356例，11月15日新增41例，主要分布在浦东新区（112例）、闵行区（78例）和徐汇区（64例）。

3. 广东省广州市：11月1日至15日累计报告本土无症状感染者523例，11月15日新增68例，主要分布在白云区（187例）、天河区（132例）和海珠区（98例）。

4. 重庆市：同期累计报告本土无症状感染者412例，11月15日新增56例，主要分布在渝北区（134例）、九龙坡区（87例）和沙坪坝区（76例）。

   

5. 四川省成都市：11月1日至15日累计报告本土无症状感染者298例，11月15日新增39例，主要分布在武侯区（102例）、锦江区（78例）和青羊区（65例）。

无症状感染者与停课标准的关系

根据各地教育部门发布的疫情防控指引,停课决策通常考虑以下因素：

1. 疫情规模：当一个学校或一个班级出现多例确诊病例或无症状感染者时，通常会采取局部或全面停课措施，北京市规定，同一班级1天内出现3例及以上发热或呼吸道症状学生,该班级可暂停线下教学3天。

2. 传播风险：如果无症状感染者有明确的校外活动轨迹，且与校内师生有密切接触，停课可能性增大，上海市要求，学校出现1例与校外疫情相关联的无症状感染者,相关班级停课5天。

3. 区域风险等级：当学校所在区域被划定为中高风险区时，通常会全面停课，广州市规定，学校所在街道被划为高风险区时,全校转为线上教学。

4. 疫苗接种率：学生和教职工的疫苗接种率也是考虑因素，重庆市对疫苗接种率达到95%以上的学校，在出现个别无症状感染者时,可采取更灵活的防控措施。

   

具体案例分析

以2023年11月广州市白云区某中学为例：

• 11月10日发现1名无症状感染者（学生A）
• 流调显示学生A在校外培训机构有暴露史
• 同班级核酸筛查发现2名无症状感染者
• 全校师生疫苗接种率为92%
• 白云区当日新增无症状感染者23例

根据广州市教育局《关于做好校园疫情防控工作的通知》,该校采取了以下措施：

1. 感染者所在班级停课7天，转为线上教学
2. 密切接触者（同班同学和部分教师）居家健康监测5天
3. 全校其他班级正常上课，但暂停大型聚集活动
4. 加强校园消杀，每日开展20%师生核酸抽检

专家观点与建议

多位公共卫生专家对无症状感染者与停课问题发表了看法：

中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示："无症状感染者传播风险约为有症状者的1/3，不应过度恐慌，学校防控应科学精准，避免'一刀切'停课。"

复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏认为："疫苗接种率高的学校，对个别无症状感染者可采取更灵活的处置方式，重点应放在早期发现和精准管控上。"

北京大学儿童青少年卫生研究所所长马军建议："建立学校疫情分级响应机制，根据感染者数量、传播链清晰度、疫苗接种率等指标，制定差异化的停课标准。"

家长与学生的应对建议

1. 关注官方通报：及时了解所在学校和社区的疫情信息，不信谣、不传谣。
2. 做好健康监测：每日测量体温,出现症状及时报告并就医。
3. 配合核酸检测：按要求参加学校组织的核酸检测。
4. 准备线上学习：提前熟悉线上教学平台,准备好相关设备。
5. 加强个人防护：上学途中佩戴口罩，保持社交距离,勤洗手。

是否因新增本土无症状感染者而停课，需要综合考虑疫情规模、传播风险、区域等级和疫苗接种情况等多重因素，当前各地普遍采取精准防控策略，避免大面积停课对教育教学的影响，随着防控经验的积累和疫苗接种的普及，学校疫情防控措施将更加科学、精准、有效。

（本文数据截至2023年11月15日,来自各地卫健委官方网站和公开疫情通报）